We zijn gestart met een nieuwe podcastserie waarin we met onze eigen medewerkers en andere betrokkenen dieper ingaan op de uitdagingen en de impact van onze projecten. We nemen je mee naar de plekken in India en diverse landen in Afrika waar we werken en we laten zien hoe we het verschil maken in het leven van kinderen en hun omgeving. 

In de eerste aflevering spreekt Simone Schoemaker, manager bij Red een Kind, met haar collega Liesbeth Speelman en Red een Kind-ambassadeur Reyer van Drongelen. Liesbeth werkt als Advisor Child Protection en Reyer is muzikant en singer-songwriter. Hun gesprek draait om onrecht in de wereld, zowel dichtbij als ver weg.  

Druppel op een gloeiende plaat?
Vaak wordt gezegd dat armoede in landen als India en Afrikaanse landen niet is op te lossen en dat pogingen slechts een druppel op een gloeiende plaat zijn. Hoe kijken Liesbeth en Reyer hier tegenaan? Beide gasten delen hun persoonlijke en professionele ervaringen, onder andere opgedaan tijdens hun reizen naar de gebieden waar Red een Kind actief is. Liesbeth vertelt daarnaast over de concrete impact van onze programma’s op het leven van kinderen. 

De kracht van onderwijs
De tweede aflevering neemt je mee naar Zuid-Soedan, een land waar kinderen elke dag te maken hebben met de constante dreiging van conflicten, natuurrampen en armoede. Simone Schoemaker gaat in gesprek met Marian Heek, teamleider Communicatie, en Esther Smit, Advisor Child Development and Protection. 

Marian en Esther delen over hun ervaringen in Zuid-Soedan, waar kinderen ondanks de zware omstandigheden dromen van een betere toekomst. Ze praten over de kracht van onderwijs en hoe Red een Kind door middel van gerichte programma’s een blijvende positieve impact wil maken. 

Beluister de podcasts De eerste twee afleveringen van onze podcastserie zijn nu te beluisteren via Spotify en Apple Podcasts. Deze podcastserie geeft je de kans om meer te leren over de missie van Red een Kind en geïnspireerd te raken door de veerkracht en dromen van kinderen in uitdagende omstandigheden. Luister je mee? 

Lees hier meer over onze eindejaarscampagne waar de podcastserie een onderdeel van is.
Geloof in de kinderen van Zuid-Soedan, geef voor onderwijs!

Elk kind heeft recht op onderwijs. Ook als dit kind opgroeit in een land met een constante dreiging van conflict, natuurrampen en armoede. Zoals Zuid-Soedan. Vanaf 20 november, de Internationale Dag voor de Rechten van het Kind, is Red een Kind daarom gestart met een najaarscampagne over het belang van onderwijs voor kinderen in dit land. 

Zuid-Soedan is een bijzonder onveilig land voor kinderen waar de Rechten van het Kind met de voet worden getreden. Conflicten, natuurrampen en armoede hebben ervoor gezorgd dat meer dan vier miljoen Zuid-Soedanezen ontheemd zijn geraakt. Volgens cijfers van de VN lijdt ruim 65 procent honger. De meeste vluchtelingen in Zuid-Soedan zijn vrouwen en kinderen. Voor Red een Kind voldoende reden om volop in te zetten op het ontwikkelen van duurzame projecten in Zuid-Soedan. Deze projecten zijn met name gericht op het verbeteren van de veiligheid en de levensstandaard van jonge kinderen.  

Scholen in Zuid-Soedan
Het afgelopen jaar werkte Red een Kind er in Zuid-Soedan met name hard aan om ook aan de jongste kinderen goed onderwijs te kunnen bieden. Met geld vanuit het Red een Kind Noodfonds werden in de regio Pibor bijvoorbeeld lokalen in twee peuter-/kleuterscholen gebouwd. Een enorme uitdaging omdat in Zuid-Soedan de tijd om te bouwen krap is. Zodra het regenseizoen begint wordt dit deel van het land onbereikbaar. Door de hevige regen overstroomt de rivier waarachter het dorp ligt en is het onmogelijk zware bouwmaterialen over de weg te vervoeren. De bouw van beide lokalen lukte mede dankzij de hulp van de dorpsgemeenschap; die hielp mee met het afgraven van de fundering en het metselwerk. 

Training en schoolmeubilair
Hoewel de lokalen er nu staan, is het werk van Red een Kind allesbehalve klaar. Zo zitten de kinderen nog op de vloer, omdat er nog geen geld is voor meubilair en missen de kinderen leer- en speelmaterialen. Daarnaast hebben de leerkrachten die er zijn goede training nodig en hebben veel kinderen behoefte aan traumazorg om te leren omgaan met hun ervaringen. Ook is er een grote wens om samen met de dorpsgemeenschap moestuinen te creëren en te onderhouden voor het maken van gezonde schoollunches.  

In Zuid-Soedan ziet Red een Kind een jonge generatie opstaan die beseft dat onderwijs het verschil maakt tussen een leven in armoede en een leven met kansen. Een van hen is David (24 jaar). Hij werkt op vrijwillige basis als leerkracht op een van de scholen in Zuid-Soedan. “Ik zat op school in Kenia, maar ben teruggekomen omdat mijn ouders geen geld meer hebben om mijn school te betalen. Nu zet ik me hier in. Ik wil dat kinderen net als ik vroeger de kans krijgen om naar school te gaan.” 

Geloof in Zuid-Soedan!
In de campagne wordt gevraagd om, net als Red een Kind, te geloven in het belang van onderwijs en te helpen bij het waarborgen van het onderwijs op de scholen in Zuid-Soedan. Meer over de campagne en de situatie in Zuid-Soedan, is te vinden op www.redeenkind.nl/geloofinzuidsoedan 

Dé reden dat iemand juf of meester wil worden is meestal dat diegene een enorme passie voor kinderen heeft. Die motivatie is universeel. Net zo goed als de uitdagingen en de hoge werkdruk om elke dag goed voorbereid voor de klas te staan. Zonder het enthousiasme en de veerkracht van leerkrachten zouden heel veel kinderen geen kans hebben op goed onderwijs.

We zijn dan ook ontzettend dankbaar voor zoveel doorzettingsvermogen van juffen en meesters in onze projectlanden. Vandaag, 5 oktober, is het de dag van de leraar en laten we je graag kennis maken met deze bijzondere mensen met hart voor kinderen.

Leerkracht Elisabeth: ‘We zijn rolmodellen voor kinderen’

De 31-jarige Elisabeth geeft les op een basisschool in Kenia. Ze doet het met hart en ziel en is meer dan een leerkracht. Naast lesgeven staat ze ook klaar voor de kinderen die vanwege armoede thuis te maken hebben met huiselijk geweld, gebrek aan voedsel en met ouders die niet altijd het nut van onderwijs inzien.

Elisabeth: “Lesgeven is een passie! Leerkrachten zijn de meest gelukkige mensen. Een leerkracht is een speciaal mens en ik zie het als een zegen van God dat ik dit werk mag doen. Het is hard werken. We krijgen een laag salaris en de school begint al om zes uur en duurt tot vier uur ’s middags. We spenderen heel veel tijd met kinderen. Daarom zijn we heel belangrijk en zijn we rolmodellen voor de kinderen. Daarom willen zoveel kinderen ook leerkracht worden.”

Wat is je droom voor je leerlingen?
“Ik wil heel graag dat deze kinderen een geslaagd leven krijgen. Dat ze het beter krijgen dan ikzelf. Ik ben leerkracht voor het basisonderwijs, maar deze kinderen hebben de kans om later dokter of ingenieur te worden. Ik hoop dat ik later als ik door een dokter wordt geholpen kan zeggen: ‘dat was mijn leerling! Daar ben ik trots op’.

Mijn droom is dat deze kinderen belangrijke mensen worden in ons land én daarbuiten. Door het dorpsprogramma van Red een Kind zijn kinderen in staat om naar school te komen. De eigenwaarde van kinderen is vaak erg laag. Ze denken: ik ben waardeloos. Maar we kunnen ze nu hoop geven. Als ze denken: ‘mijn vader of mijn moeder kan mij niet helpen’, dan weten ze dat iemand op school ze wel kan helpen. Dat is wat we de kinderen meegeven.”

Kleutermeester Morris: “Hier op school kunnen ze weer kind zijn”

De 25-jarige meester Morris uit Oeganda zet zich volledig in voor het kleuteronderwijs op zijn school. Zijn missie is dat kinderen leren door te spelen.

“Spelen is heel belangrijk voor kinderen. Als kinderen spelen vergeten ze andere dingen zoals honger en de zorgen van thuis. Hier op school kunnen ze weer kind zijn.” De kinderen gebruiken bijvoorbeeld gekleurde doppen om te leren tellen, maar ook om kleuren te leren. Na elke korte les, zingt Morris met de kinderen of gaan ze buiten een spel doen en lekker bewegen. “Thuis na schooltijd maak ik speelmateriaal voor school. Naast de doppen verzamel ik ook flessen voor muziekinstrumenten.

Ik ben opgeleid als leerkracht en weet hoe kinderen zich gedragen. Mijn motivatie is om ze volledig op te leiden. Het is belangrijk dat kinderen onderwijs krijgen. Dat is mijn droom voor de kinderen in dit gebied: dat ze de kans krijgen om naar school te gaan. En daarnaast wens ik ze toe dat ze door kunnen groeien zodat ze later een huis en een stuk eigen land hebben zodat ze zichzelf en hun familie kunnen voorzien in de basisbehoeften.”